17岁日本对荷兰足球比赛==+日本 荷兰 足球

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马斯特里对格拉夫比赛结果？

2：2。

1月7日本赛季荷兰乙级联赛第19轮，马斯特里主场2：2和格拉夫打平，目前积分榜上马斯特里以10胜4平4负积34分暂列第3，格拉夫以6胜4平9负积22分暂列第13。

二战日本与美国什么时候开战？

1941年日本偷袭珍珠港，宣告了太平洋战争的爆发。l941年12月8日，美国和英国对日本宣战。接着澳大利亚，荷兰等二十多个国家对日宣战。中国国民党政府在中日战争进行了四年多以后，于12月9日也跟着对日宣战。

荷兰“三剑客时代”的荷兰国家足球队水平可以赢现在的日本队吗？

尽管这是一种“关公战秦琼”式的提问，但仍然可以断言:那时的荷兰秒杀现在的日本，无悬念。

那时的荷兰不只是三剑客处于顶级水平，各个位置都有名将坐镇，可以说是金头铁脚金刚腰，几乎无弱点。如果非要说弱点，那就是每逢点球大战就歇菜。

如今的日本，即便有小川、本田这样的中游球星，也弱得很。日本的长处是传控能力稳定，弱点是推进到禁区前沿时缺乏必杀手段。锋无力，是日本历来的痼疾。和巅峰荷兰的无限创造力相比，日本偶尔给人点刺激，绝大部分场上时间令人昏昏欲睡。就综合能力而言，日本从未超过伊朗，更无法同星光灿烂时的荷兰相提并论。

日本近代有兰学，怎么回事？

“兰学”是当时整个世界“西学东渐”的一部分。狭义上是指学习荷兰的学问，荷兰曾经很强大。从1588年独立后逐渐强大，被称为“海上马车夫”。但到了到1680年败给法国后逐渐衰落。

英国打败西班牙，给荷兰崛起打造了机会

（1）南蛮学、兰学、洋学三个阶段：由蔑视中学习到尊重再到崇敬

从1550年代开始，西班牙人从东南亚地区北上，一方面入侵中国被中国打退，一方面继续北上来到日本。西班牙人以“传教士—天主教耶稣会”和商人为主，影响日本，这一时期就被称为“南蛮学”。

因为当时的日本国内处于乱世，信佛教、天主教的人越来越多，天主教徒达到一百多万。为此，统一日本的德川家族开始不断地发布“锁国令”（1633到1639五发“锁国令”）。驱赶除荷兰、中国外的所有外国人，包括外国人和日本人生的孩子。

同时，因为西班牙被英国打败，荷兰崛起，以荷兰为主的“兰学”逐渐形成，成为欧洲学问传入日本的最大的通道。

到了“明治维新”时期，人们开始不再以“兰学”称呼欧洲学问，而是以“洋学”称呼欧美学问、制度。

荷兰崛起后的“海上马车夫”时代

（2）为什么称欧洲学问为“兰学”

兰学分为三个阶段：其一，草创期即1640年日本“锁国”之后到1770年，这一时期因为“锁国令”比较严厉，荷兰对日本的影响主要是经济，文化影响比较浅。我国的儒学继续成为主体；

其二，形成期即1771年，“兰学”这个称谓正式出现；

其三，成熟期即19世纪后，日本“兰学”出现了“四大家”以及《兰学阶梯》、芝兰堂等出版和建立，“兰学”（其实就是欧洲学问）已经从历史、医学扩展到所有领域。

那么，为什么日本人称呼欧洲学问为“兰学”呢，主要就是兰学在形成之初，因为“锁国令”欧洲与日本的关系从法律上只有荷兰，因此，欧洲的学问特别是英国、法国、西班牙、普鲁士、奥地利等先进知识都是通过荷兰传递到日本的。

在加上“兰学”对于日本知识分子来说更好听，代表着儒学化的日本知识分子的一种美好的寄托。

幕府时代的日本，与中国一样，日本幕府也施行“闭关锁国”的政策。也跟中国部分开放港口一样，日本的所有对外贸易都集中在了西南地方的长崎境内（被原子弹炸的那个）而当时被允许可以与日本通商的国家，除了中国、朝鲜、琉球之外，就是曾经被称作“海上马车夫”的荷兰。

荷兰是个特殊国家，虽然很小但却曾经创造过无比的辉煌。近现代很多的商业规则都是源自于荷兰。17世纪的荷兰，拥有当时欧洲80%的贸易船队，在亚洲占领了台湾与东印度群岛；在非洲好望角建立了殖民地，垄断着当时东方与美洲的对外贸易，是当时世界上仅次于清朝的经济中心。

日本幕府时代，因为财政紧张出于需要，开放了一部分西洋文化的传入，而荷兰文化传播到了日本。

日本向来都有十足的好奇心与求知欲，对于陌生而新奇的荷兰充满了探索欲望。所以很多日本人学习荷兰语，翻译荷兰书籍，大量西方自然科学通过荷兰传入了日本，被统称为“兰学”。

幕府时代的日本能够解除禁忌使得兰学进入日本，也是日本近代资本主义出现萌芽的需要，然而与中国一样，幕府将军所代表的旧势力仍旧十分强大，最终害怕兰学与天主教引起日本社会的变革，将“兰学”视作异端邪说，逐渐又禁止封杀了兰学的发展。

日本历史上曾经以荷兰为学习的对象，并且因此而产生了一门专门的学问：兰学。而近代早期，日本人对西方的认知几乎都来自于兰学。日本兰学开始兴起的时间是江户幕府中期，一直持续到幕府末年的开关。兰学的内容几乎包括了自然科学的所有内容，有医学、化学、物理学、地理学、天文学、数学等等，同时也包括一些人文社会科学，如历史、哲学等等。

在江户幕府早期，日本实行严格的禁教政策，同时禁止日本民众与西方有贸易往来。从1633年到1639年，江户幕府先后下达过五次锁国令。不过17世纪中后期的锁国政策导致了日本的资本主义萌芽发展缓慢。18世纪初，日本江户幕府第八代将军德川吉宗进行了改革，改革的一个重要措施就是引进西方先进的技术，因为自16世纪起，在日本还未锁国之前，日本的普通民众就对荷兰的工艺品非常感兴趣，荷兰的工艺制品在日本城市当中非常流行。所以在18世纪初进行改革的时候，最先引进的就是荷兰的技术。改革的内容还包括聘用荷兰人传授一些工艺技艺。荷兰的大量的书籍也被引进日本，因而在日本知识阶层兴起了一门新的学问，即兰学。

不过兰学在传入日本之处，主要涉及的是技术、科技层面的内容，因为幕府也害怕西方的思想传入日本后会影响他们的统治。不过随着兰学的不断传入，西方的政治、历史等人文社会科学也传入了日本，这样就造就了日本第一批的启蒙学者。

所以兰学的传入对于日本的近代化有着不可估量的影响，一方面因为兰学的传入，日本的近代科技事业兴起，另一方面，因为兰学传入而引发的日本知识界的变革思潮对于日本的近代化启蒙具有重要作用。

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